Сборник сценариев

Художественные произведения в стихах – игровые пособия по развитию образного мышления и раскрытию творческого потенциала, развитию вкуса к художественному слову, изобразительному и театральному искусству, формированию нравственных основ и эстетической культуры личности у дошкольников и учащихся в начальных и старших классах. Данные пособия разработаны на основе 15-летней практической работы с детьми и подростками различных возрастных категорий в дошкольных и общеобразовательных учебных заведениях.

Автор предлагает воспитателям дошкольных заведений, преподавателям начальных и старших классов в колледжах и гимназиях с литературным и художественным уклоном, руководителям студий художественного чтения, изобразительного искусства и театрального мастерства воспользоваться этим универсальным сборником в качестве альтернативной литературы на занятиях с учащимися младшего, среднего и старшего возраста.

Представляемые в пособиях литературные произведения одновременно являются сценариями для экспериментальных версий мультипликационных и художественных фильмов, а также вариантов компьютерных игровых программ.

Этим материалом могут пользоваться преподаватели театрального мастерства в дошкольных учреждениях и в начальных классах колледжей и гимназий для развития художественного воображения, выразительности речи и сценических навыков у детей в возрасте 6-ти – 8-ми лет.

АЗБУКА В ЗАГАДКАХ – экспериментальное игровое пособие по изучению русского алфавита в стихах-загадках предлагается для практических занятий с детьми родителям, а также руководителям студий с литературным или театральным уклоном, воспитателям в дошкольных учреждениях, преподавателям в младших классах колледжей и гимназий

Пособие способствует быстрой адаптации к языку детей в возрасте с 3-х до 5-ти лет и развитию интереса к художественному слову у детей с 6-ти – 8-ми лет. Цель настоящего пособия – развить интерес у детей младшего возраста к художественному слову и осмысленному отношению к языку. Это способствует более эффективному обучению учеников в младших классах по всем дисциплинам общеобразовательной программы. Способность правильно формулировать свою мысль и, соответственно, понимать задания, сформулированные учителем, поможет учащимся более углублённо изучить любой другой предмет. Данным материалом могут пользоваться преподаватели театрального мастерства в дошкольных учреждениях и в начальных классах колледжей и гимназий для развития художественного воображения, выразительности речи и сценических навыков у детей в возрасте 6-ти – 8-ми лет. Воспитанники вместе с преподавателем обыгрывают по очереди загадки на каждую букву алфавита, разучивают их наизусть, чтоб показать уже в виде спектакля по частям отшлифованный материал малышам, изучающим алфавит. Это, своего рода, эксперимент. Дети в возрасте 3-х – 5-ти лет получают информацию от детей постарше, уже знакомых с предметом изучения. В результате таких совместных занятий младшие и старшие группы воспитанников лучше усваивают материал и закрепляют ранее полученные знания, открывая для себя новые возможности в эстетике языка. Кроме того, «Азбука в загадках» может быть использована в экспериментальных версиях компьютерных игровых программ с участием самих детей. Опытные преподаватели смогут подключить собственную творческую фантазию.

УДАЧИ ВСЕМ

ЗАГАДКИ ТРОЛЛЯ
У-г-А-д-А-й-К-а!

Есть чудесная наука

О живых волшебных звуках,

Буквах, знаках препинания

И путях к вершинам знания.

Дали каждой букве имя,

Чтоб не путать их с другими.

К удивлению ребят

Буквы друг за другом в ряд

В строго заданном порядке

Размещаются в тетрадке.

Познакомьтесь ближе с ними,

С закорючками чудными.

Различить их внешний вид

Вам поможет ... (АЛФАВИТ)

Попробуй, разгадай мою загадку:

Внутри под коркой – алый он и сладкий.

Как шар зелёный круглый весь снаружи.

Его едят на завтрак и на ужин.

Поднимешь – сразу чувствуется груз.

Зови гостей, созрел к столу... (АРБУЗ)

Не в стакане, и не в чане, и не в ванне,

А в бескрайнем синем море-океане

Рыба хищная, огромная живёт,

Набивает ненасытный свой живот.

Серебрятся синеватые бока,

Мощный хвост и два гребущих плавника.

Как пружину, натянув свой нос и скулы

Разевает пасть зубастую ... (АКУЛА)

Акробаты, каскадёры,

Знаменитые актёры,

Циркачи и музыканты...

Словом, разные таланты

Гастролируют по свету.

Где, скажите по секрету,

Могут все узнать об этом?

Ждут ребят, их пап и мам

Теле-видео-экран,

И журналы, и газеты,

И живой поток реклам:

На столбах, щитах и крышах

И в цветных больших ... (АФИШАХ)

Кто был сделан из полена?

Не умел сгибать коленок?

И не слушался Мальвину?

Ну, конечно, ... (БУРАТИНО)

Он рога, как копья точит.

Отступать назад не хочет.

Вьётся пыль из-под копыт

Это ярость в нём кипит,

Потому что не привык

Уступать дорогу ... (БЫК)

Птице очень хотелось кушать.

Надоело ей сплетни слушать,

Клювом цапнула хлебную корку

И под деревом скрылась за горкой.

Крошки хлеба с земли доедая,

Вслед ей каркнула шумная стая:

“Пер-р-р-едать гонцам во все стор-р-р-оны –

Кар-р-р-кар-р-р-р-кар-р-р-р!

Задержите! Вор-р-р – она!”

Но листвой зашуршала крона:

“Да, не вор она, а ... (ВОРОНА)

Кто пытался съесть Козлят?

Трёх отважных Поросят?

Кто старался подлизаться

К Красной Шапочке и Зайцу?

Как остаться благородным

И ходить весь день голодным-

Взять никак не может в толк

Невезучий серый ... (ВОЛК)

Кто там в небе мечет копья?

Разрывает тучи в хлопья?

Разразился за бугром

Громким смехом майский... (ГРОМ)

Впечатляет Царь зверей

Яркой внешностью своей.

Элегантный и красивый

Лев украшен длинной ... (ГРИВОЙ)

По стволу, как молоток

Бил огромный клюв-лоток.

Закусив, законопатил

Щели все корою ... (ДЯТЕЛ)

На что же он похож?

Не Кактус, и не ЁЖ!

Бока и вся спина –

Колючая стена

Иголок длинных, острых!

Узнать в нём грызуна,

Наверное, непросто.

Грызун в колючках без прикрас –

Знакомый людям... (ДИКОБРАЗ)

Никому поблажек нет.

Если был плохой ответ –

Ученик и ученица

Получают ... (ЕДИНИЦУ)

Океан рассекают массивными бивнями

Грозных хищников стая – могучая рать

И летящие волны шумящими ливнями

Раздражают зеркальную водную гладь!

Эти крупные монстры – морские животные

Внешним видом похожи на братьев китов.

Глубоко под водою живётся вольготно им –

Каждый третий добычей делиться готов.

Противников в бою у них немного –

Не всем приятен рог ... (ЕДИНОРОГА)

Сразу даже не поймёшь:

Вся в колючках, а не Ёж.

Круглый год растут иголки

На всегда зелёной ... (ЁЛКЕ)

Обладатель длинной шеи

Виден даже из траншеи,

Представительный как граф

Житель Африки ... (ЖИРАФ)

Жёсткий панцирь, как щит

От врагов защитит.

И дорожною пылью

Не покроются крылья.

Если громче жужжащий послышится звук,

Значит близко кружит и жужжит Майский ... (ЖУК)

Приручили как-то люди диких кошек и собак,

И сегодня не представить мир без них уже никак.

Каждый день скребётся в дверь

Наш домашний нежный ... (ЗВЕРЬ)

Грозовые тучи плачут,

Застилая горизонт.

Это дождь идёт, а значит

Люди прячутся под ... (ЗОНТ)

Он глаза сердито косит,

Хоботок багровый носит.

Очень важная фигура.

Даже к родственницам Курам,

Несмотря на уваженье,

Не питает снисхожденья.

Забияк, задир и злюк

Парадирует ... (ИНДЮК)

Чем-то он похож на Пони.

Но все родственники Кони

Оставляют без внимания

Это странное создание,

Ведь с ушами как у Зайца

И большой забавной мордой

Никому не показаться,

Но «глупец» шагает гордо

До тех пор, пока не встанет –

Груз обид беднягу ранит.

И тащи, хоть на верёвке –

Не прощает он издёвки,

Одолженье ни на шаг

Вам не сделает ... (ИШАК)

Он лежать на кнопках может,

Как на мягком спальном ложе.

Крест, сложив из рук и ног

В позе “лотос” дремлет ... (ЙОГ)

Во дворе Малыш гулял.

Поскользнулся и упал.

Поцарапал он немного

О сучок торчащий ногу.

Потерпи ещё немножко,

Полечить придётся ножку, –

Говорит ему сестрёнка, –

Ранка скоро заживёт,

Если кончилась зелёнка,

Я возьму в аптечке ... (ЙОД)

В многочисленных одеждах

Скрыть хотел Кочан надежду,

Что его цветущий вид

Никого не удивит.

Но на ужин съели с хрустом

Аппетитную ... (КАПУСТУ)

Разворчится и нахохлится,

Раскудахчется, расквохчется,

Поклюёт зерна и хмуриться

Не захочет больше ... (КУРИЦА)

Все четыре лапочки

Мягкие, как тапочки,

Глазки – капли-бусинки,

Паутинки – усики,

Шёлковая шубка,

Розовые губки.

Ушки – на макушке,

Хвост, как пух подушки,

Согнутый колечком.

Спрыгнула с крылечка,

Скрыла мягкий хвост в лукошко

И в клубок свернулась ... (КОШКА)

Перепробовал он в пищу

Разных насекомых.

Путь кратчайший новый ищет

К блюдам незнакомым.

Мастерит по доброй воле

Он подземный грот.

Темнотой вполне доволен

Слеповатый ... (КРОТ)

Под сосною на опушке

Притаились две макушки.

В мех душистый две косички

Прячут рыжие ... (ЛИСИЧКИ)

Острым носом крутит, злится:

Не перед кем ей хвалиться

Меховыми бурками,

Ценной чернобуркою...

Каждый сразу согласится:

Это – модница ... (ЛИСИЦА)

Вечер гасит в небе свет,

Расстилает звёздный плед,

А на нём белее льна

В окруженье звёзд ... (ЛУНА)

Свесясь через край перил

серебристых звёздных лестниц,

В небе мутный свет разлил

Молодой курносый ... (МЕСЯЦ)

Кто любуется в лесу высокой стройной ножкой

В красной шапочке с узором белого горошка?

Этот головной убор

Гордо носит ... (МУХОМОР)

Чёлка пышная, густая

Напугала птичью стаю.

Закружилась, как юла

По двору мадам ... (МЕТЛА)

Чтобы заплату поставить в кармане,

Таня кусочек отрезала ткани.

Ловко скользнула по ней, как улитка

В ушко иголки продетая … (НИТКА)

Он на Севере живёт,

Сочный мох в лесу жуёт.

Защищают от врагов

Ветви крепкие рогов.

Их носить ему не лень,

Знает цену им ... (ОЛЕНЬ)

Кто взлетает на шесток?

Расправляет гребешок?

Декламирует стишок

Для подружек? ... (ПЕТУШОК)

Хвостик – живчик-червячок,

Нос – с монетку в пятачок,

Розовые ушки,

Спинка, ножки, брюшко...

Пятится спросонок

В угол ... (ПОРОСЁНОК)

Ел без меры карапуз –

Круглый вырос, как арбуз.

И поэтому теперь

Он с трудом проходит в дверь.

Тяжкая обуза –

Собственное ... (ПУЗО)

Сделать модную причёску

Невозможно без ... (РАСЧЁСКИ)

Вся в колючках, но дерзость ей в тон,

Лепестки свои прячет в бутон,

Избегая коварства мороза,

Благородная гордая ... (РОЗА)

Жёлтый бархатный зрачок

Смотрит в небо из овражка.

Белых лучиков пучок

Обрамляет глаз ... (РОМАШКИ)

В небе проплыла девица

В золотистой колеснице.

Поздним вечером в оконце

Скрылось огненное ... (СОЛНЦЕ)

Только брызнет свет с утра –

Ничего не видит птица.

Ночью, как прожектора

Взгляд её начнёт светиться.

Но она – ночная птица.

Потому ей и не спится.

Свесив перья-рукава,

Днём в дупле заснёт ... (СОВА)

Нет, она совсем не злая.

Радостным встречает лаем

Доброго хозяина.

Обижать нельзя её

Глупым словом “бяка”,

Ведь она – ... (СОБАКА)

Старый пруд, как паутиной

Весь покрыт зелёной ... (ТИНОЙ)

В небе гром грохочет,

Плачет и хохочет,

Собирает в кучи

Грозовые ... (ТУЧИ)

Грозные усищи

Ищут вход в жилище.

А жильцы ему не рады,

Подливают в щели яды.

Рвётся к кухне на таран

Наглый рыжий ... (ТАРАКАН)

Не корабль и не ракета,

Но скользит, как по паркету –

То на Север, то на Юг

Вдоль по простыни ... (УТЮГ)

Головою и ногой

Отбивают мяч тугой.

Непременно нужен гол,

Чтоб почувствовать ... (ФУТБОЛ)

На словах – миллионер,

Ставит всем себя в пример!

Говорит он много слишком,

А на деле ... (ХВАСТУНИШКА)

Есть у курицы-наседки,

Как у каждой мамы, детки.

Срок приходит, раздаётся

Треск яйца – наружу рвётся,

Как младенец из пелёнок,

Жёлтый маленький ... (ЦЫПЛЁНОК)

Краснощёкого синьора –

Кавалера Помидора

Вместе с псом его Мастино

Одурачил ... (ЧИПОЛИНО)

Сын мой, горе-непоседа, –

Объясняет мать соседу, –

Расшалился шалунишка,

Лоб ушиб, пощупал ... (ШИШКА)

Возмутилась тётя Зина –

Продавец из магазина:

“Вдруг пропал с витрины Мишка.

Подходил к нему мальчишка,

А потом исчез с ним вместе.

И в каком искать их месте,

Ей сказать никто не может?”

А воришку совесть гложет.

Держит Мишку он за лапу.

Хочет спрятаться за папу.

А серьёзный страж закона

Говорит сердитым тоном:

“Мальчуган, ты был не прав,

Заплатить придётся ... (ШТРАФ)

Чудо было, в самом деле!

За водой пошёл Емеля.

Зачерпнул он из пруда,

слышит голос из ведра...

Что за диво? Вот так штука!

Разговаривает ... (ЩУКА)

Чтобы буквы разделить,

Где нельзя их вместе слить

По звучанию никак –

Нужно вспомнить ... (ТВЁРДЫЙ ЗНАК)

Слов на эту букву нет,

Но у буквы свой секрет.

Прочитайте хором “МЫ”

И найдёте букву ... (Ы)

Если выяснится вдруг,

Что согласный твёрдый звук

Не смягчается никак –

Там поможет ... (МЯГКИЙ ЗНАК)

Оформлять красиво надо

Даже новые наряды.

К ним вниманье, как кокетки,

Привлекают ... (ЭТИКЕТКИ)

Шустрая стрелка

Скачет как белка.

Компас, ребята, надёжный ваш друг.

Быстро покажет, где Север, где ... (ЮГ)

Греет ласково, как печка,

Малыша собой овечка.

Ищет соску, как ребёнок,

Новорожденный ... (ЯГНЁНОК)

Путешествие в страну знаний
Пособие в виде игры по развитию интереса
и эстетического вкуса к русскому языку

      Данное пособие способствует осмысленному отношению к языку детей в возрастной категории от 4-х – 6-ти лет и развитию интереса к художественному слову и основным составляющим языка – орфографии, фонетике, морфологии и лексике у детей 7-ми – 9-ти лет

ПУТЕШЕСТВИЕ ТРОЛЛЯ В СТРАНУ ЗНАНИЙ – экспериментальное игровое пособие для практических занятий с детьми родителям, руководителям студий с литературным и театральным уклоном, воспитателям в дошкольных учреждениях, преподавателям в младших классах колледжей и гимназий

      Взрослые внимательно изучают предложенные сказочником Троллем Труль ля Ля задачи, поставленные перед членами экипажа сказочного корабля под названием «АЗБУКА». Предлагают детям 4-х – 6-ти лет представить себя в качестве одного из персонажей этой сказки. Объясняют важность выбранной ими роли и постепенно начинают вводить их в курс событий. Каждый раз, играя в эту игру, взрослые и дети меняются ролями. Таким образом, закрепляется пройденный материал и подготавливается база для нового. Дети могут фантазировать и придумывать продолжение к рассказанной Троллем истории. Этим материалом могут пользоваться преподаватели театрального мастерства в детских учреждениях и в начальных классах колледжей и гимназий для развития художественного воображения, выразительности речи и сценических навыков у детей в возрасте с 7-ми до 9-ти лет. Воспитанники вместе с преподавателем представляют себя сказочными персонажами, разучивают и инсценируют сказку в виде спектакля, чтобы показать её малышам. В результате таких совместных занятий младшие и старшие группы учащихся лучше усваивают материал и закрепляют ранее полученные знания, открывая для себя дополнительные возможности в эстетике языка. Кроме того, «Путешествие Тролля в страну знаний» предлагается в качестве учебного сценария для «домашнего кино “Сам себе режиссёр”». При наличии дополнительных возможностей материал может быть использован в экспериментальных версиях мультипликационных или художественных фильмов и вариантах компьютерных игровых программ с участием самих детей. Опытные преподаватели смогут подключить свою творческую фантазию, попробовать себя в роли режиссёра и постановщика, а при необходимости обратиться за помощью к профессионалам.

УДАЧИ ВСЕМ

Все девчонки и мальчишки,

без сомненья, любят книжки.

Но признайтесь, детвора,

не пугает вас корабль

под названьем "АЗБУКА"?

Кто из вас горит желаньем

берега освоить ЗНАНИЙ?

Необычния страна

волшебства и тайн полна.

Нужно быть всегда готовым

к испытаниям суpовым.

Даже рыбку из пруда

не поймаешь без труда.

Сознает команда вся:

честь и гордость корабля –

смелый капитан ГРАММАТИК.

Он, как точный математик,

должен все ходы учесть,

чтоб нигде на мель не сесть.

Есть у капитана славный

боцман и хранитель главный

очень древней кладовой.

Носит он всегда с собой

странное на вид кольцо,

а на нём – ключи к НАУКАМ.

Знает буквы он в лицо

и не равнодушен к звукам.

Важный боцман – АЛФАВИТ

давней страстью знаменит

к образцовому порядку.

За матросами украдкой

наблюденье он ведет

и приказы отдает.

Часть матросов тех – ФОНЕМЫ

из ФОНЕТИКИ – науки,

объясняющей нам звуки.

А другая часть – МОРФЕМЫ,

в МОРФОЛОГИИ сильны.

Учат правила они,

чтобы грамотно писать,

разговаривать, читать.

АЛФАВИТ за тем следит,

чтобы вовремя раскрыт

в слове был любой изъян.

Не потерпит он обман.

Захотелось букве

превратиться в букву .

Пишем "ДУБ", а слышим "ДУП".

Слышим "ЗУП", должно быть "ЗУБ".

Всем ФОНЕМАМ и МОРФЕМАМ

предстоит решать проблемы.

В этом плавании матросы

отвечают на вопросы.

Чтоб решение принять,

совесть не должна их мучить.

Нужно чаще применять

правило на каждый случай.

Пишут слово "ГОЛОВА"

через , а слышат .

Чтоб узнать наверняка

буква "О" там или "А",

нужно поискать слова

с общим корнем "ГОЛОВА".

Это: "ГОЛОВЫ", "ГОЛОВКА"...

Молодец, ударный слог!

Разобраться очень ловко

он с задачей нам помог.

К сожалению, исключения

в этих правилах бывают.

Но матросы наши знают –

если мучают сомнения,

сложные слова прочтите

много раз и запишите,

чтоб запомнила рука,

их уже наверняка.

Есть на АЗБУКЕ и свой

настоящий рулевой.

Он из ЛЕКСИКИ – науки.

Нет в ней места серой скуке.

Словно фокусник-кудесник

разъяснит профессор – ЛЕКСИК

за короткое мгновение

слова нужного значение.

А в стране волшебной ЗНАНИЙ,

необъятной и бескрайней,

любознательных ребят

ждет сюрпризов целый pяд...

Прочитайте задом наперёд

слово "" – и появился "".

Сколько в слове "АС-СОР-ТИ"

получилось слога? Три!

Стоит нам его прочесть,

букв в нем семь, а звуков – шесть!

Приплюсуем "" и ""

и достаточно пока.

Девять этих букв смешаем

и все вместе посчитаем,

сколько новых слов сейчас

получается у нас:

"СОН", "СОСНА", "НАСОС", "ОСИНА",

"НОС", "КОСА", "ОСА", "КАРТИНА",

"КРАН", "КОРА", "НОРА", "САТИН",

"КРОТ", "КОРОНА", "КАРАНТИН"...

Можно много слов других

составлять теперь из них.

Моряки на корабле

все освоились уже.

Добавляем буквы:

.

Будем новые слова

составлять из них: "ТРАВА",

"ЗЕБРА", "КАРАВАН", "СОВА",

"ЖАБА", "ЕЖ", "ВЕДРО", "ДРОВА"...

Можете продолжить сами,

если в бодром состоянии,

скрасить это состязание

незнакомыми словами.

Чтобы вышло слово "БРЮКВА",

нужно "" добавить букву.

Удивить спешат ребят

остальные буквы все

и во всей своей красе

показать себя хотят:

"", "", "", "", "", "", "",

"", "", "", "", "", "", "".

Мягкий знак и твердый знак.

Ими пользуются так:

Например, согласный звук

нужно мягким получить, –

может наш надежный друг –

мягкий знак, его смягчить.

Твердый знак обязан сам

в слове звуки разделить,

но, конечно, только там,

где нельзя их вместе слить.

Русский наш язык, ребята,

удивительно богатый!

В кладовой своей хранит

картотеку .

Он – организатор встречи

со словами: "ВЫДРА", "ПЕЧЕНЬ",

"ОБЕЗЬЯНА", "МУХА", "ЖУК",

"КЛЯКСА", "ПЛАКСА", "ПЫЛЬ", "ПАУК"...

Хлещут волны до небес

неразгаданных чудес.

Но не хочется попасть

в их грохочущую пасть.

В багаже у всех у нас

знаний должен быть запас.

Помогает интерес

раскрывать секрет чудес.

Вместо слов “КИНО” + “ЗАЛ”

вышло слово “КИНОЗАЛ”.

Чтоб прочесть “СЕНОКОСИЛКА” –

пишем “СЕНО”+ “КОСИЛКА”.

А из слов “ГОРИ” + “ЗОНТ”

получился “ГОРИЗОНТ”.

Так слова плетут узор,

расширяя кругозор.

Лошади имеют масть,

а слова имеют власть.

Может вызвать добрый смех

слово клоуна у всех.

А поток колючих слов

"наломает кучу дров".

Слово дразнит, слово ранит,

слово учит, слово хвалит,

может вызвать удивленье,

или злость и раздраженье,

и покорность, и смиренье.

Важно запастись терпеньем

на пути к вершинам ЗНАНИЙ.

Бесхарактерным – урок!

Требует к себе вниманья

даже маленький зверёк.

Бойтесь слов недобрых, злых –

все несчастия от них.

Может вызвать слово боль.

Важную играют роль

все слова без исключения.

Даже ради развлечения

не должны слова вреда

приносить нам никогда.

Не забудьте главное!

В книгах – карта плаванья,

курс в страну бескрайнюю

под названьем ЗНАНИЯ...

Тролль приглашает Вас в мир животных, и познакомиться с историей,
которую он подслушал на детской площадке